黑龍江職業技能大賽：整理收納師比賽精彩呈現

模塊的衣柜空間規劃

模塊B書柜和寫作桌計劃存儲

3。2，1，游戲的開始！隨著裁判的較長哨聲，模塊是衣柜太空規劃和服裝計劃存儲和模塊B書架的模塊，而書寫臺計劃的參賽者立即采取了行動。兩個模塊均為兩分之二。首先，將所有項目都放在桌面上。在頂部，然后分開勞動并迅速工作。在A模塊中，一個玩家將衣服折疊在快速堆棧，包裹，卷等的儲藏袋中，另一個玩家負責服裝區域的布局。在B模塊中，剛剛完成游戲的玩家正在向法官的存儲概念解釋。她說：“考慮到家庭成員的高度不同，我們在高和低區域的書籍中區分了書籍。媽媽和爸爸太高了。因此，在整理成人書后，在書柜中放置了很高的位置，放置這本書的書籍在低區域，以便于訪問。

競爭者Guo Weiting說，學習這種技能是為了節省時間和空間。通過整理存儲，您可以行使自己的空間思維能力，以使生活井井有條。我希望將來，您可以使用自己的技能來開展一些公共福利活動，以驅使周圍的人并增加自我實現。

結束前后的比較

裁判漢·伊恩（Han Yien）的裁判告訴記者，組織??者在操作過程中將有不同的方法和方法。我們評估的存儲技能主要包括：制定存儲，空間規劃和設計方案的收集，大小的計算和應用等。評估標準相對簡單且基礎，并且有更多的考慮來考慮識字率，舉止，舉止，我們的存儲藝術家的言語和行為。

競賽

作為首次參加專業技能競賽的比賽，海倫吉安格旅游業職業和技術學院的副院長王李（Wang Li）介紹，在這項比賽中，該學院積極回應人力資源和社會事務部的召喚六個主要活動，例如服務部和省級競爭。其中，組織存儲是指使用專業知識并根據服務技能標準和標準的操作過程，遵循以人為導向的原則，并設計定制的存儲計劃，以計劃家庭空間和項目家庭空間和物品生活。創建一個具有安全空間的競爭項目，可在動態線路的安全空間，物品的有序存儲，方便和還款，空間擴展的空間，視覺愉悅和顯示美學效果。

王李說，通過這場比賽，學生們開放了視野，并提高了他們對專業技能的認識。同時，通過這個平臺，我們實現了學習和交流的目的。對于學生來說，我們也提高了士氣。每個人都充滿希望和對我們專業人士的未來的期望。

培訓師：王陽