小熊哈利不愛刷牙的故事：牙齒消失后的教訓與成長

媽媽讓哈利刷牙。他刷了嗎？ （哈利躲進浴室，打開水龍頭，但沒有刷牙）

有一天，發生了什么？ （哈利沒有刷牙就上床睡覺，發現他的牙齒全掉了）

哈利高興地去找誰了？ （哈利去找他的朋友，兔子和狼取笑他，啄木鳥告訴他沒有牙齒是不好的）

哈利回家后發現了什么？ （哈利發現桌子上有很多美味的食物，但他沒有牙齒，什么也吃不了）

哈利在屋外遇到了誰？ （哈利跑到屋外哭，貓頭鷹告訴他必須確保刷干凈牙齒，牙齒才會長回來）

最后，哈利醒來，發現他所有的牙齒都完好無損地在嘴里。從那天起，哈利每天都把牙齒刷干凈。

概括

孩子們，沒有牙齒就不能吃飯，所以讓我們像哈利一樣保護我們的牙齒，好嗎？

小朋友們，你們知道如何保護我們的牙齒嗎？我們要每天早晚刷牙，少吃甜食和生冷食物。你能做到嗎？

4、看圖學習刷牙步驟

接下來我們一起刷牙吧？ （擠一小條牙膏到牙刷上--用水杯盛半杯水--拿起小牙刷上下方向刷--然后進出、左右方向刷方向正確——然后用牙刷在舌頭上摩擦——最后用水把嘴里的氣泡沖洗掉）

5. 總結

孩子們真棒，牙齒刷得很干凈，不會有蛀牙了！

活動延伸：

繪畫活動“萌牙寶寶”

幼兒園通用刷牙教案3

活動目標：

1、知道吃東西后食物殘渣會殘留在牙齒上，會對牙齒造成損害，讓孩子養成保護牙齒的意識。

2、認識刷牙工具，學習正確的漱口、刷牙方法。

3、愿意早晚刷牙，養成良好的衛生習慣。

活動準備：

1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盤2個、礦泉水3大瓶2、小水桶17個、小方凳17個3、黑色餅干和糖果一些、糖果盤2個、鏡子17面4、ppt課件5、自制模型牙具、牙刷活動流程：

1. 品嘗餅干

1.簡介：與孩子討論“牙齒的使用”

2.餅干很香，味道一定很好吃！請孩子們品嘗餅干。

3、引導孩子自由表達吃完餅干后的感受。

2.發現問題

1、引導幼兒觀察同伴的口腔和牙齒，發現牙齒上殘留餅干殘渣的現象。

2. 讓孩子們拿出鏡子觀察自己的牙齒。

3、師生交流：牙齒上殘留的糖渣在嘴里感覺如何？看起來不錯嗎？舒服嗎？牙齒之間殘留殘渣會產生什么后果？

4、觀看課件《小紅臉和小藍臉》。觀看后，老師和孩子們交流感受并總結，讓孩子們了解食物殘渣對牙齒造成的傷害。

1) 小紅臉和小藍臉是誰？它是怎么發生的？ （食物殘渣轉化而來的細菌） 2）你喜歡它們嗎？為什么？

2）你的牙齒健康嗎？那里住著小紅臉和小藍臉嗎？

3.嘗試解決問題

1. 孩子們嘗試清除牙齒上的食物殘渣。 （舔、去除、沖洗、刷牙等）

2. 讓孩子們說說他們用什么工具刷牙。

3、利用牙齒模型直觀地嘗試刷大牙，引導孩子探索正確的刷牙方法。 （了解如何分別刷上、下、左、右、內、外牙）

4、利用課件學習正確的刷牙方法并讓孩子模仿。

你照顧好你的牙齒嗎？請聽兒歌《小牙刷》，把它握在手里，張開我的小嘴。

上牙向下刷，下牙向上刷，左刷，右刷，里里外外。

早晚刷牙，保持牙齒清潔、無蛀牙。

刷完牙后，我笑了，露出潔白的牙齒。

5：討論：什么時候應該刷牙、漱口，如何保護牙齒？

【堅持每天早晚刷牙，飯后漱口。不要吃太多甜食，也不要吃太冷、太熱、太酸的食物。如有疑問，請去看牙醫。 】

4.活動延伸：練習刷牙

幼兒園通用刷牙教案4

活動目標

1.知道每天刷牙是保護牙齒的好方法。

2、了解保護牙齒的工具和方法。

3、學會養成每天刷牙的好習慣。

4.能夠將自己良好的行為和習慣傳遞給周圍的人。

5、在活動中展現孩子可愛的一面。

活動準備

1.《社交萬花筒》：《牙醫阿姨可以請教你嗎》。

2. 學習表：“牙齒護理行動”。

3. 拜訪牙醫的海報，海報：“今天我們刷牙了”和牙刷剪紙。

4、與保護牙齒有關的工具，如牙刷、牙線、漱口杯、水等。

活動流程

1.討論如何保護牙齒。

1.請告訴我您平時如何保護牙齒。

2、結合看牙醫的討論海報和社會萬花筒《牙醫阿姨問你》中的問答，談談保護牙齒的方法以及什么情況下必須看牙醫。

2.了解保護牙齒的工具。

1. 展示各種保護牙齒的工具。 （問孩子：你通常用什么工具來保護牙齒？

2.你知道如何使用這些工具嗎？

3. 老師示范用牙刷正確刷牙的方法。

4、請個別幼兒嘗試用正確的方法刷牙。

3.我喜歡刷牙。

1.問：你今天刷牙了嗎？并與幼兒討論：他們什么時候應該刷牙？

2. 展示“今天我們刷牙了”海報和牙刷紙。

3. 告訴孩子們海報將張貼在教室里。每天刷牙的孩子會把自己的牙刷紙模型掛在海報上，提醒自己每天刷牙。

活動反思

本次活動的目的是幫助孩子養成良好的衛生習慣，學習正確的刷牙方法。嘗試沿著線段從上到下畫短線，以了解正確的握筆方法。牙刷是生活中最常見的物品，它能激發孩子的創造欲望。

幼兒園通用刷牙教案5

活動目標：

1. 了解蛀牙的原因及其不良后果。

2.觀察齒形的差異。

3、通過小組活動增強孩子的溝通和表達能力。

4.學習正確的刷牙方法。

5.了解牙齒保健的方法。

6、培養孩子良好的自理能力。

活動準備：

1. 掛圖

2. 牙齒模型

3.牙膏、兒童牙刷、成人牙刷、松毛牙刷（較長牙刷）

活動流程：

1.老師展示牙齒模型，激發孩子們的學習興趣。

師：這是什么？你有牙齒嗎？他們在哪里？牙齒有什么用？

2. 老師展開活動掛圖并講述故事“Ruby 的麻煩牙齒”。

(1)根據故事內容與幼兒討論。

老師：魯比的牙齒怎么了？魯比的牙齒為什么會痛？如果我的牙齒受傷了怎么辦？

（2）請孩子分享牙痛或看牙醫的感受和相關經歷。

3. 教師與孩子討論蛀牙的原因。

（一）師：如果有蛀牙會怎樣？

(2)讓幼兒互相觀察。讓孩子張開嘴，用牙齒模型引導他們觀察自己的牙齒。

師：看牙齒的排列和形狀。

老師：你的牙齒掉了嗎？少了幾顆牙？

師：看誰有蛀牙？牙齒上有食物殘渣嗎？為什么會有空洞？我們怎樣才能防止蛀牙的形成呢？

（定期檢查牙齒，少吃甜食，多吃營養食品，飯后漱口，早晚刷牙等）

（3）師：很多人都有刷牙的好習慣，但還是容易蛀牙。這是因為他們刷牙方式不正確。他們只是隨便刷牙，根本沒有把每顆牙齒都刷干凈。

4.介紹刷牙的注意事項。

（1）拿出事先準備好的各種牙刷，讓幼兒比較這些牙刷。

①牙刷的尺寸。

②刷毛的材質。

③牙刷是新的還是舊的。 （使用時間）

（2）教師：孩子應該使用易于握持的兒童專用牙刷，刷毛軟的牙刷，并定期更換新牙刷，以保護牙齒。

(3) 老師展示掛圖并介紹刷牙的步驟。

（4）拿出牙齒模型進行演示，引導幼兒觀察如何正確刷牙。老師一邊示范，一邊提醒孩子們，刷牙時不需要太用力。重要的是刷牙時要保證每顆牙齒都能刷到。

5、幼兒進行操作練習。

（孩子們輪流練習刷牙模型的牙齒，老師進行指導和補充說明。）

老師：孩子養成刷牙的好習慣后，要少吃甜食，定期檢查牙齒，吃完東西漱口等，保證寶寶牙齒的健康。

幼兒園通用刷牙教案6

活動目標：

1．激發孩子學歌的興趣，培養孩子良好的衛生習慣。

2.了解保護牙齒的重要性，學會正確的刷牙方法。

3．引導孩子聽歌曲的間奏，更加自如地伴奏歌曲、唱歌曲、創造簡單的動作。

4、讓孩子知道少吃甜食，注意口腔衛生。

5、掌握正確的刷牙方法，養成良好的衛生習慣。

活動亮點：

幼兒學習歌曲并養成良好的衛生習慣。

活動難點：

孩子們聽完歌曲的插曲后，可以更加自如地伴奏、唱歌。

活動準備：

1.知識準備：保護牙齒的知識。

2、材料準備：圖集、歌帶、響板、布偶、牙齒模型、牙刷。

教學模式：

以多種形式激發孩子的學習興趣——引出牙齒，師生共同討論刷牙方法——牙醫講解正確的刷牙方法——引導孩子學兒歌為學歌鋪路——教新歌——展示圖表，學習唱歌——分析觀察圖表——師生一起清唱——打響板讀圖表唱歌——情感表演——教育孩子保護牙齒，養成每天刷牙的習慣 天。

活動流程：

1、以多種形式激發孩子的學習興趣。

1、師生互動，向客座老師問好。

2、手偶游戲“我說你做”

拍拍你的頭，摸你的臉，捏你的鼻子，撅起你的嘴唇。

摸摸耳朵，揚起眉毛，睜大眼睛，張開嘴，啊！

問：你嘴里含著什么？

3、拿出牙齒，師生共同討論刷牙方法。

手偶表演牙痛，問：東東為什么牙痛？引導孩子討論如何刷牙。

4.牙醫講解正確的刷牙方法。

引導孩子學習兒歌，為學歌鋪路。

兒歌《刷牙》

手里拿一把小牙刷，擠點牙膏在牙刷上，刷在上面，刷在下面，刷、刷、刷、刷、刷，牙齒就白了。

2.新教歌曲

(1)教師動情地演唱歌曲。問：你聽到了什么？

(2)展示圖表并學唱歌曲。

1.觀察地圖，理解歌詞。

(1)分析觀測圖。問題：你看到了什么？

(2)教師講解地圖。

2.看地圖，老師和學生一起清唱歌曲。

3. 隨著音樂敲響響板，讀表并唱歌。

4. 伴隨音樂的情感表演。

3.結論。

1. 叫出手偶，讓老師和學生一起復習刷牙方法。

問：東東去哪兒了？他還牙痛嗎？我們把他叫出來問他。

2、教育幼兒保護牙齒，養成每天刷牙的習慣。

幼兒園通用刷牙教案7

活動目標：

1、初步理解兒歌的內容，并嘗試用肢體動作背誦。

2.對兒歌感興趣并喜歡背誦。

3、引導孩子通過兒歌學習、認識生活。

4.鼓勵孩子大膽猜測、說話、行動。

5、鼓勵孩子敢于大膽表達自己的意見。

活動流程：

1. 播放課件

1.展示牙膏和牙刷

“今天老師請了兩位小客人，我們看看他們是誰？”

“我是洪牙膏，小朋友們好！” （你好，紅色牙膏！）

“我是綠牙膏，大家好！” （你好，綠色牙膏！）

“誰想走近一點，跟紅色牙膏和綠色牙刷打個招呼？” （請個別小朋友上來打招呼，紅色牙膏和綠色牙刷，加深他們對紅色牙膏和綠色牙刷這兩個名字的印象。）

“我們孩子每天都會看到它們。它們幫助我們做什么？” （刷牙）

“誰幫我刷？” （請個別孩子上來刷牙，同時說“刷、刷、刷”和“刷、刷、刷”）

“紅色牙膏和綠色牙膏的作用非常大，可以幫助孩子捕捉牙齒上的蟲子。”

2.顯示刷牙圖片和動畫

“小朋友們，你們看到紅牙膏和綠牙膏是如何捉蟲子的嗎？” （讓孩子說出“放入嘴里，刷一下”這句話）

“他們一邊刷牙一邊念一首好聽的兒歌”（播放兒歌）

“你聽到了什么？” （紅色牙膏，綠色牙膏，放進嘴里刷，嘴里會充滿白色泡沫。）

“準備好你的紅色牙膏和綠色牙膏，向他們學習吧！” （請孩子們重復童謠兩遍）

2.展示小白兔蛀牙課件并示范兒歌

“誒？誰哭了？這小子怎么了？” （牙齒里有小蟲子）

“我們一起幫它捉蟲子吧！跟著老師走吧！” （邊背兒歌邊做動作）

“看來那小蟲子還沒走，咱們再刷一遍，快點抓住那小蟲子吧！” （重復第二次）

3.一邊聽音樂，一邊做動作，一邊背兒歌

“現在老師要用手電筒看看哪個孩子嘴里有蟲子，哦，你也有，你也有！咱們快點給自己刷牙吧！” （聽音樂，玩刷牙游戲）

活動反思：

幼兒都知道刷牙可以保護牙齒，但事實上，幼兒不喜歡刷牙，也不知道如何正確刷牙。活動不僅讓孩子們知道如何刷牙，還讓刷牙變得有趣、有音樂感。興趣是最好的老師。孩子既然自覺地接受了，就變得愿意刷牙、喜歡刷牙。

幼兒園通用刷牙教案8

活動目標：

1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞，并學會邊唱邊表演。

2、在間奏中，創造不同的刷牙節奏和歡樂的象聲詞。

3.體驗牙齒健康和快樂情緒。

活動準備：

1、有正確的刷牙習慣和保護牙齒的基本常識。

活動流程：

1.復習歌曲《小手歌》。

(1) 一起唱歌。

(2)為歌曲創作新的替換詞，并邊唱邊用動作表演。

2、熟悉《刷牙歌》的旋律。

隨著音樂拍手并做刷牙的動作。

3.學習唱歌。

(1)教師示范唱歌，幫助幼兒理解歌詞、聽出間奏。

（2）聽老師唱歌，在第一首歌的間奏中做出刷牙的動作。在第二首歌的插曲中，發出快樂的象聲詞，意思是漱口水和牙齒健康。如：咕嚕嚕、哈哈哈等。

（3）跟著老師學唱歌曲，并在間奏中做出刷牙動作和漱口聲以及快樂的擬聲詞。

4.創造刷牙節奏和象聲詞。

（1）幼兒創造動作：“除了像歌里那樣×××××刷牙，你還能怎么刷牙？用動作來做，讓大家學習。”

（2）創造水在嘴里漱口的聲音，如“咕嚕咕嚕嚕”、“咕嚕嚕嚕”等，創造表達幸福的象聲詞和節奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻”等。

（3）教師精選幼兒創作，集中反饋，完整唱完歌曲，間奏交流中注意節奏和擬聲詞。

5、邊唱邊表演。 (1)教師唱歌，幼兒根據歌詞表演動作。

幼兒園通用刷牙教案9

設計意圖

平時和家長交流時，我發現家長非常關心口腔健康，有意識地訓練孩子早晚刷牙。然而，大多數家長擔心孩子自己刷牙不干凈，所以選擇幫孩子刷牙。孩子還沒有獨立刷牙。因此，“我知道如何刷牙”活動旨在讓孩子們了解正確的刷牙方法。

活動目標

1.學習如何正確刷牙：上牙向下刷，下牙向上刷。

2、懂得早晚刷牙，愛護牙齒。

重點和難點

重點：學習正確的刷牙方法

難度：上牙向下刷，下牙向上刷。

活動準備

1、材料：牙刷每人一把，老虎牙痛和刷牙示范大圖兩張，老虎刷牙操作材料每人一份，音樂（刷牙歌），刷牙步驟圖片。

2.童年經歷：已經了解牙齒的作用以及保護牙齒的重要性。

活動流程

1.我是一名小醫生

1、情景表演引領主題。

（1）展示“大老虎”牙痛的圖片（掛圖1），并與幼兒一起玩看病游戲。

老師：“誰來了？（虎）虎，你的臉怎么了？”

老師學著老虎說：“哦哦，狐貍給了我糖果，把我的牙齒弄疼了，你能幫我看看我的牙齒出了什么問題嗎？”

2.學習如何正確刷牙。

1.展示“大虎”牙齒圖（掛圖2）

老師：“是啊！牙齒上有臟東西，為什么會這樣呢？” （因為吃了甜食沒刷牙）

“我們該怎么辦？” （漱口、刷牙）

引發幼兒對牙刷的討論。

老師拿出牙刷：“我這里有牙刷，但是‘大老虎’不會刷牙，誰能幫助他呢？”

（1）要求個別幼兒用牙刷示范如何刷牙，其他幼兒評價示范是否正確。

(2)老師演示正確的刷牙方法：

老師：“醫生阿姨剛剛教了我正確的刷牙方法，我來教你吧！”老師指著示范圖：上牙叫上牙，下牙叫下牙。一邊示范一邊念誦：上牙向下刷，下牙向上刷。

老師：“你的牙齒刷干凈了嗎？” （干凈的）

老師：“醫生阿姨創作了一首很好聽的關于如何刷牙的兒歌，我們一起看、聽吧！拿出你的‘牙刷’（手指），我們一起刷‘老虎’的牙齒。”

老師帶領孩子們一邊跟著歌聲一邊用手代替牙刷，一邊做刷牙的動作。

《刷牙歌》

我是一支小牙刷

我喜歡上下刷牙。

向左滑動、向右滑動、向左滑動

室內外都用水和牙膏。別把我們一起刷過的白牙吞下去。

2、老師：“大老虎”的牙齒現在已經很干凈了，但是它的“小老虎”卻不會刷牙。三班的朋友們，我們一起來幫助他們吧！

老師：“醫生阿姨畫了正確的刷牙方法，發給班級了，我們可以按照圖給‘小老虎’刷牙。” （操作步驟圖）

孩子們自由分組（站在桌子旁邊），拿牙刷按照正確的步驟給“小老虎”刷牙，老師引導孩子們四處學習操作步驟。

（播放刷牙歌）

孩子們幫“小老虎”刷牙，把牙刷放回去，又坐回去。

老師：“‘小老虎’的牙齒刷干凈了嗎？（清潔）對于牙齒沒有刷干凈的‘小老虎’，老師會把它們放在‘我們來玩’里，玩的時候繼續幫助它們比賽結束后他們會刷牙。”

3、早晚刷牙，愛護牙齒。

老師：“我想問小朋友們，你們一般什么時候刷牙？” （早上、晚上、中午）

摘要：每天早晚刷牙，做一個講衛生的好孩子。

老師：“‘小老虎’們很高興，大家都幫他們把牙刷得很干凈。為了感謝大家的幫助，大老虎想請大家吃好吃的零食。我們去洗手吃點心吧。”一起！”

活動反思

通過本次活動的學習，孩子們知道了正確的刷牙方法。應早晚刷牙，養成保護牙齒的好習慣。

讓孩子對參與活動產生興趣是非常重要的，所以在這次活動中我準備了可愛的老虎操作材料來吸引孩子的注意力，讓每個孩子都有動手材料。孩子們在活動中積極性很高。伴隨著朗朗上口的刷牙歌曲，孩子們可以快速掌握刷牙的方法（上牙向下刷，下牙向上刷）。然而，班上有些孩子在家可能不怎么刷牙。因此，在學習刷牙時，有些孩子可能沒有正確的握牙刷姿勢。教師在學習刷牙前，可與孩子討論正確的握牙刷姿勢。同時，還要與家里配合，讓家長在家指導孩子正確刷牙，堅持刷牙。

幼兒園通用刷牙教案10

設計背景

在農村，家長不注重孩子的口腔衛生，從小就沒有養成刷牙的習慣。因此，我發現班上很多孩子都有齲齒和牙石。這可能是由于不經常刷牙和沒有正確保護牙齒造成的。為了幫助孩子從小養成正確的刷牙習慣，認識到保護牙齒的重要性，養成勤刷牙、勤漱口的習慣，我特意設計了一項活動，教孩子們唱《刷牙》。

活動目標

1、讓孩子學習兒歌《刷牙》，用肢體動作表達刷牙的內容。

2、教育幼兒從小養成刷牙、漱口的習慣，認識保護牙齒的重要性。

3、教孩子正確的刷牙方法。

4、培養孩子的音樂節奏感，發展表現力。

5、愿意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

重點和難點

讓孩子根據童謠的內容記住刷牙的方法，堅持每天刷牙，養成勤刷牙、勤漱口的好習慣。

活動準備

1.為每個孩子準備一把新牙刷和一面小鏡子。

2、老師收集吃完巧克力、黑芝麻糖后的牙齒照片，以及齲齒、牙垢的照片。

3、兒歌《刷牙》DVD。

4.大齒模型。

活動流程

1. 開頭部分

1.照照鏡子

問：你的小牙齒是什么樣子的？有不同的、特殊的小牙齒嗎？

孩子們匯報后，老師指出了班里孩子們齲齒、牙石的實際情況

2.看照片：

（1）問：吃完飯后我們的牙齒是什么樣子？

年幼的孩子會發現他們的牙齒變黑了。

(2)問：這些牙齒怎么了？ （老師展示蛀牙和牙垢的照片）

年幼的孩子會發現他們的牙齒破損且骯臟。

（3）從這兩組照片來看，能否引發孩子們關于保護牙齒的討論？

引導孩子告訴他們如何刷牙、漱口等。

3.尋找方法：

問：你平時刷牙嗎？如何刷牙？你會？

請個別兒童示范。

老師拿出一個大的牙齒模型和一把大牙刷來演示。

2.活動部分

今天老師教大家一首兒歌《刷牙》。你要仔細聽、背，看誰先記住。

1.老師播放兒歌《刷牙》

問：聽聽關于如何刷牙的兒歌？

2、老師帶領孩子逐句學習。

3、讓孩子邊播放邊學習

4.讓孩子一邊刷牙一邊念兒歌。

問：現在誰能告訴我們哪些兒歌告訴我們應該怎樣刷牙才能把牙齒刷干凈？

引導孩子舉報

5.老師和孩子們一起朗誦兒歌

3.游戲部分

孩子們被分成兩組，扮演上排和下排的牙齒。老師用大牙刷作為教學工具，幫助“兩排牙”刷牙。要求孩子們按照大牙刷的方向有節奏地扭動身體，念完最后一首兒歌后微笑著露出自我。 「小牙齒。

4. 鞏固部分

讓孩子們用自己的小牙刷刷牙。

5. 擴展部分

除了刷牙，你還能做些什么來保護牙齒呢？引導孩子匯報老師的總結：不要吃太硬、太甜、太冷、太熱、太酸的食物，睡前不要吃零食或糖，定期檢查牙齒。

教學反思

1、教學過程反思：由于這堂課有牙齒的實物模型和照片，孩子們參與活動的積極性很高。他們能主動、獨立地參與活動過程，也能用肢體語言表達刷牙的動作。在老師與孩子們的互動交流中，孩子們能夠大膽、深思熟慮地說出自己的想法。這超出了我的預期。我一直以為孩子還小，放不下。沒想到孩子們會對兒歌很感興趣。我記得他又快又可愛，學會了如何輕松地刷牙。今后，我會用我最小的支持去促進孩子們最大限度的發展，讓孩子們真正成為教育活動的主體。

2、教學效果反思：從教學效果來看，非常好。孩子們都知道如何刷牙，并意識到刷牙可以保護牙齒。有蛀牙和牙垢的孩子在強化練習中刷牙更仔細。而且，下課后，孩子們都說要每天刷牙、漱口，保護自己的小牙齒。但是，該類也存在不足之處。教學時間分配不夠科學合理。比賽時間很短。今后，我們應該盡力引導孩子在玩中學習，在學習中玩。

幼兒園通用刷牙教案11

活動目標：

1、初步養成良好的衛生習慣，學習正確的刷牙方法。

2、嘗試沿著線段從上到下畫短線，初步學會正確的握筆姿勢。

活動準備：

一把牙刷。畫紙、蠟筆。

活動流程：

1.引起興趣并引入話題。

老師：你每天刷牙嗎？你怎么刷牙？ （教幼兒正確的刷牙方法。）

2. 解釋和演示。

1.師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛是什么樣子的？ （出示牙刷）

教師總結：牙刷的刷毛短、直、排列整齊。

2. 老師和孩子們一起討論如何畫鬃毛。

(1)“孩子們，你們在聽誰哭呢？”老師展示了一張畫紙，上面畫著一支牙刷，但沒有刷毛。

（2）討論“我們來幫小牙刷畫刷毛吧！誰有好主意？” （請孩子上前，把他們的想法畫在紙上）

（3）老師示范“牙刷的刷毛要排成一排，靠得很近”

（4）請幼兒上前畫，老師指導：刷毛不要畫得太長。

3.兒童繪畫，老師指導。

1.老師：劉老師，這里有很多沒有刷毛的牙刷。讓我們向他們添加刷毛！

2.鼓勵大膽的繪畫，并提醒孩子們注意握著筆的姿勢。

3。指示孩子們畫牙刷刷毛時，他們應該從上到下以及從坐著到右繪制它們。他們應該越來越緊密地吸引。

4。指南評估

1。互相欣賞彼此的作品

2.老師：哇，孩子們如此能力，他們畫了很多美麗的牙刷。讓我們一起刷牙。 （兒童和老師一起進行動作，以“我喜歡刷牙”的音樂節奏）

幼兒園的一般牙刷課程計劃12

設計意圖

健康教育是幼兒教育的重要組成部分。擁有健康的頭腦和堅強的身體是一個健康的孩子。但是，幼兒的齲齒非常普遍，影響了他們的生活以及健康的身體和心理發展。教育幼兒遲早刷牙。良好的衛生習慣是防止蛀牙的關鍵。

為此，我設計了一項小型的心理健康活動“嬰兒喜歡刷牙”。這項活動來自幼兒，為幼兒服務。它不僅滿足幼兒的實際身體和心理發展需求，而且還有利于他們的長期發展。

活動目標

1。知道不喜歡刷牙是正常的。

2。了解保護牙齒的重要性，并找到愛刷牙的方法。

3。愿意參加刷牙游戲并學習正確的牙齒方法。

重點和難點

該教學的重點是了解保護牙齒的重要性，并找到了愛上刷牙的方法。教學困難

通過指導學習正確的方法來刷牙。

活動準備

1。活動前的準備：要求每個孩子帶上牙刷，一個從家里的洗臉盆和每個幼兒園的水杯； ppt“嬰兒喜歡刷牙”，音頻圖書“小熊不刷牙”和視頻“小河馬喜歡刷牙”； “牙刷火車”音樂

2.事件的準備：牙齒模型，牙刷和多媒體。

活動流程

1。顯示神秘的信封并開始對話。

簡介：看，孩子們！朱老師今天收到一封信。誰寄給我這封信？讓我們打開它，看看。 （啊！事實證明這是小熊！）牙齒發生了什么？ （...）讓我們看一下小熊發生了什么？

2。顯示PPT：“小熊不刷牙”以了解保護牙齒的重要性。

1。觀看音頻圖片《小熊不刷牙》的第1-8頁。

問題：孩子們，熊哈利像刷牙一樣嗎？為什么？你喜歡刷牙嗎？你為什么不喜歡刷牙？讓我們繼續看看熊哈利是否刷牙。

2.繼續播放音頻圖片書“小熊不刷牙”，以指導孩子們討論故事的內容，并了解不保護牙齒的危害。

問題：（1）那只沒有聽母親的指示并刷牙的小熊發生了什么？

（2）當熊發現牙齒失蹤時，他的感覺如何？ （很高興）

（3）為什么哈利的朋友認為哈利沒有牙齒不是快樂的事情？

（4）哈利回家時感覺如何，發現自己不能吃美味的食物？ （我感到非常不舒服，以至于我開始哭泣）

（5）醒來后，哈利的牙齒回來了。他的心情怎么樣？ （很高興）

摘要：小熊哈利不喜歡刷牙，也不注意保護牙齒。當他睡覺時，他發現自己的牙齒消失了。起初他很高興，但后來他意識到牙齒失去是一件非常糟糕的事情。當他醒來時，他愛上了刷牙。因此，牙齒非常重要。如果他們生病，這會使我們的心情良好變不良，牙痛也會使我們無法入睡和吃飯，這會影響我們的身體健康。

3。播放視頻“嬰兒喜歡刷牙”，讓孩子知道如何刷牙。

指示：孩子們，您知道如何保護牙齒嗎？ （刷牙，沖洗嘴等）