培養幼兒生活自理能力的方法研究：促進3-6歲兒童全面發展

[摘要] 對于幼兒階段的孩子來說，培養自理能力可以有效促進其自身的全面發展。因此，《幼兒園教育指導大綱》中也明確提出，要求培養3-6歲兒童具備基本生活自理能力。從目前的情況來看，很多孩子不具備基本的生活自理能力，依賴性很強。因此，本文主要對培養兒童自理能力的方法進行研究和分析。

【關鍵詞】兒童；自理能力；訓練方法

【中文圖書館分類號】G616 【文獻識別碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）10-0139-01

自理能力作為一個人必須具備的基本力量和生活技能，已成為幼兒教育培養的首要任務。由于現代兒童普遍具有高度依賴性，不具備基本的自理能力，這對他們今后的生活造成了嚴重的后果。影響。因此，只有加強孩子自理能力的培養，才能幫助孩子逐步掌握生活技能，這也符合孩子的成長發育規律。

一、幼兒自理能力不強的主要原因

（一）家庭沒有正確的教育觀念

調查研究表明，現代社會大多數父母愿意培養孩子的各種能力和良好的生活習慣。然而，在實際教育中，很多家長往往最終成為了孩子的生命承擔者，而不能遵循自己的初衷。行為。生活中，我們經常可以觀察到父母追著孩子吃飯、穿衣等現象，這種行為常常讓我們感到驚訝。有很多父母沒有培養孩子的自理能力。都是因為他。之所以認為，當孩子長大到一定年齡后，在生活中就可以自然形成自己的能力，不需要專門培養。于是，現代社會就出現了一種奇怪的情況。家長往往只注重孩子智力的開發和培養，完全忽視了孩子。培養自理能力和社交能力。因此，孩子一旦在生活中遇到問題，他們首先想到的不是自己解決，而是尋求別人的幫助。這不僅限制了孩子現階段的發展，也違背了孩子的發展規律。身體和心理發展的規律。

（二）家長責任意識不明確

隨著幼兒學前教育的逐步普及，家長也更加重視幼兒教育，可以及時將孩子送到幼兒園進行系統的學前教育，培養孩子更好的社會適應能力和生活習慣。在這種社會背景下，很多家長認為只要把孩子送去幼兒園，孩子教育的方方面面都與自己無關。這是一個非常錯誤的想法，也是因為很多家長缺乏明確的責任感。俗話說：“父母是孩子的第一任老師”。因為孩子的自理能力主要應該由父母培養，才能逐漸形成。比如孩子洗手、喝水、吃飯、上廁所等基本生活自理能力。這些基本的自理能力需要家長在家里慢慢培養孩子，讓孩子形成基本技能，然后在幼兒園進行培養。否則，如果孩子進入幼兒園之后什么都需要培養，就會嚴重制約幼兒的發展。

（三）家長缺乏正確有效的訓練方法

在孩子發展的關鍵階段，他們非常愿意自己完成一些事情，比如：自己吃飯、自己穿衣、自己系鞋帶等。但當孩子想要獨立完成這些事情時，家長應該協助并鼓勵他們。 。而家長卻覺得孩子的作業做得不夠好，就急著自己完成。他們還用言語傷害孩子。是有害的，嚴重損害孩子的自信心和積極性，或者過于溺愛孩子，不愿意讓孩子做任何事，把一切都交給大人，導致孩子的自理能力沒有得到更好的發展。這就是為什么家長普遍缺乏有效的培養方法，嚴重制約了孩子自理能力的培養和形成。

2、培養孩子自理能力的方法

（一）樹立正確的家庭教育觀念

想要提高孩子的自理能力，除了依靠幼兒園教育的力量外，首先需要樹立正確的家庭教育觀念。幼兒園和幼兒園教師作為教育培訓的主要重點，及時幫助家長學習國內外先進的幼兒園教育。教育理念和教育方法。幫助家長認識到，培養孩子的自理能力不僅需要幼兒園教育，還需要家長在家庭教育中采取積極有效的方法，培養孩子的基本生活技能。家長也應該認識到家庭教育和學校老師的教育同樣重要。時刻關注教育熱點，學習教育技能，在關注孩子智力發展的同時，培養孩子自理能力。你也需要忘記溺愛和不耐煩的方式，與孩子站在同一角度看問題，了解孩子的想法。在家庭生活中讓孩子做力所能及的事，鼓勵、獎勵他們，增加他們的自信心和實踐能力。讓孩子學會尊敬長輩、關心家庭。父母也需要以身作則，成為孩子的榜樣，讓孩子在良好的氛圍中培養自己的人生。自理能力。

(2)幫助孩子樹立生活自理意識

孩子在幼兒時期，所有事情都由父母全權處理，這讓孩子產生了一種錯誤的認識，認為一切都可以由父母或長輩來處理。幼兒這種意識的形成，對于他們的自理能力是非常不利的。栽培。因此，想要提高孩子的自理能力，就需要通過多種方式來教育他們，讓他們明白父母不可能為他們包攬一切。他們必須做并完成自己的事情。有一種成就感，有一種光榮感。孩子也需要明白，大人很高興看到孩子能夠完成自己的事情。孩子的生活技能和自理能力是通過后天教育形成的，因此也需要長期、耐心的訓練和指導。只有糾正它們，才能逐漸形成良好的生活習慣。因此，有必要了解幼兒階段孩子的生長發育規律，結合每個孩子的實際情況，利用親子游戲等多種方法，樹立孩子的自理意識，培養孩子的生活品質。自理能力。

（三）開展居家合作教育，培養孩子自理能力

幼兒階段也是學前教育的關鍵時期。因此，在培養孩子自理能力的過程中，家庭教育和幼兒園教育需要緊密結合，共同發揮促進孩子身心共同發展的積極作用。幼兒園要與家庭保持密切聯系，隨時溝通和交流，及時發現幼兒發展過程中存在的問題，及時調整教育策略，因材施教。講究方法和方法。家庭教育應與幼兒園的教育理念保持高度一致，積極配合幼兒園。教育共同培養孩子的自理能力。

三、總結

綜上所述，孩子依賴性強、自理能力差主要是由家庭等因素造成的。由于父母正確的家庭教育觀念、不恰當的培養方式、不恰當的教育方法等因素，直接影響孩子的自理能力。身心全面發展。因此，想要培養孩子的自理能力，需要家庭和幼兒園共同努力，尊重孩子的成長發展規律，幫助孩子樹立自我服務意識，培養自理能力，為孩子未來的發展打下基礎。基礎好。

參考：

[1]楊朝暉.兒童家庭自理能力同步培養分析[J].教育教學論壇，2016，（19）：225-226。

[2] 孫華.淺談兒童自理能力的培養[J].遼寧師范大學學報（社會科學版），2015，（01）：105-106。

[3] 王娟.培養兒童自理能力的必要性及策略[J].教育導刊月刊，2011，(12)：16-19。

摘要：本文可供自理能力論文樣本參考下載，以及撰寫自理能力相關論文的參考研究。

參考：

一、少數民族地區兒童自理能力培養策略總結：兒童的智力就在指尖，手指是“智慧的前哨”。目前，兒童動手能力的培養越來越受到幼兒教育工作者的重視。在日常教學活動中，采用綜合教育方法來實現目標。

2.培養學生自主學習能力的方法探索 [摘要]通過培養學生自主學習能力，讓學生養成獨立思考的習慣，可以有效提升高中化學教學的整體效率。新課程改革環境下，教師必須充分調動學生的學習積極性。

3、在搭建游戲中培養幼兒??的合作能力 [摘要]在實際的幼兒園工作中，我們發現目前幼兒的合作意識和能力不強，幼兒單獨作業或自娛自樂的現象普遍存在。其原因與幼兒的成長環境和性格特點密切相關。

4、利用圖書角培養孩子獨立閱讀能力。摘要：在幼兒教育中，教師應鼓勵學生充分發揮創新意識，逐步培養學生獨立發展的能力。培養孩子的獨立閱讀能力是幼兒教育的一個重要方面。如何培養幼兒。

5、利用角色扮演游戲培養孩子的自控能力。摘要： 角色扮演游戲是幼兒期最重要的活動類型。主要由主題、素材、規則、角色扮演、情景等元素組成。相關研究表明，幼兒期是自我控制能力發展的關鍵時期。和。

6、以圖畫書為載體，培養孩子的情緒調節能力。總結：3歲至6歲是孩子身體快速發展的階段。這也是他們性格和氣質形成的重要時期。它決定了孩子能否成長為一個健康的社會人，能否適應環境。集體生活、社會生活。教。