幼兒園半日調研活動：提升幼兒教育質量，促進健康和諧發展

“每一天的生活都是一門課程”，幼兒園里孩子們的各種活動就像一顆顆美麗的珍珠。老師的組織是串珠的線，賦予孩子們日常生活的方方面面教育意義。從幼兒園的接待，到早上的活動，再到零食和洗手間、小組教學活動、戶外游戲、午餐等，三位老師都能有效地配合和組織每一個環節。

戶外活動和游戲

教師可以保證幼兒有充足的戶外活動獨立游戲時間，結合幼兒園自有場地（草地、沙地、山坡、游泳池等），因地制宜地為幼兒創造游戲環境，并投入豐富的游戲環境。各種層狀和多功能材料。比如大班組織的“繩滑輪”游戲，利用繩子玩出“新花樣”，滿足孩子們不同能力和運動發展的需求。孩子們可以在戶外活動中充分體驗運動帶來的樂趣。

以評價促教學的教學活動

教學活動是日常生活中不可或缺的一部分，也是孩子們通過游戲、體驗、探索獲得批判性學習經驗的重要途徑。在教學活動中，教師可以靈活運用集體、小組、個人等形式，組織豐富、有機結合的活動，支持幼兒有意義的學習。

獨立探索該地區

在區域活動中，教師根據各班級的特點和當前主題，創設互動環境，提供豐富的學習材料和工具，讓孩子們在區域游戲中自主選擇、探索。

滲透生活，默默育人

零食、喝水、洗漱、上廁所等也是半天活動的重要組成部分。老師建立良好的作息規律，有序開展半天活動，幫助孩子養成良好的生活習慣。

在組織半天的活動中，老師們深入貫徹《綱要》精神，堅持動靜結合、合理環節過渡，盡量避免被動等待，充分體現了科學的少兒觀、教育觀、教育觀。良好的教育態度。

聯動與聯欣共享云直播

各班老師制作了半日活動宣傳海報，并通過半日活動的云直播或錄制，幫助家長更好地了解孩子在幼兒園的學習和生活，感受孩子的成長，聆聽孩子的心聲。師生對話，更好發揮幼兒園與家庭的一體化教育作用。

磨削探索職業成長

觀摩活動結束后，各班老師結合《半日活動“活動組織”評價量表》分別對半日活動的“策劃”、“活動安排”、“游戲活動”、“輔助學習”進行分析、“全面發展”、“科學銜接”等指標相繼出臺。觀摩老師根據現場觀摩，從半天活動優化的角度，針對各環節存在的問題給出了中肯的建議。大家互相交流答案，分享經驗，將好的經驗和做法融入到日常工作中，成為自己寶貴的工作財富。

結論

教育無痕，滋潤無聲。如何在游戲中觀察孩子，如何有效提高孩子的游戲體驗水平，如何適當推進游戲進程，需要每一位老師認真思考。通過這半天的觀摩研究活動，從環節到細節，從應對到提升，促進教師專業成長。