人生的責(zé)任與意義——最苦與最樂教學(xué)課件與逐字稿

——《最痛苦也是最快樂》教學(xué)課件

責(zé)任與生命的意義

——《最痛苦也是最快樂》課件逐字稿

1. 進(jìn)口

哈嘍，同學(xué)們，今天我們在這里學(xué)習(xí)最辛苦也是最快樂的。有人說，幸福和痛苦都是人生的孩子。他們是形影不離的一對。我們都在快樂與痛苦的交織中體驗著生活。那么在這悲歡離合的人生中，最苦的是什么？最幸福的事是什么？也許我們很少去想，但今天我們來了解一下梁啟超先生最痛苦和最快樂的一生，可以給我們帶來一些啟示。

2.瀏覽全文并總結(jié)觀點

他的文章最是痛并快樂著，思想深刻，文筆優(yōu)美，表現(xiàn)出深刻的價值取向。閱讀時，建議大家還是采用略讀的方式來理解文章的主要思想。請花3分鐘瀏覽全文并總結(jié)本文的要點。

同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？本文的論點是，作為一對姐妹命題，承擔(dān)責(zé)任是人生最大的痛苦，履行責(zé)任是人生最大的快樂。生活中，人應(yīng)該有責(zé)任，不能逃避責(zé)任。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)，感受推理的透徹

作者從最痛苦的和最快樂的兩個方面來講述人生的責(zé)任。推理清晰，討論深入。作者如何做到推理透徹？

我們來讀一下第三段。筆者首先從個人責(zé)任的角度舉了一個例子。如果你答應(yīng)別人做某事卻不做，如果你欠別人錢卻不還，如果你受了別人的恩惠卻不報答，如果你得罪了別人卻不道歉，那么你就等于犯了罪。甚至很難親眼見到這個人。作者用這些日常生活中常見的例子來啟發(fā)讀者什么是不履行自己的責(zé)任。

并描述沒有履行職責(zé)的痛苦。白天不履行自己的職責(zé)，晚上就會過得很痛苦。如果你一生都沒有盡到你的責(zé)任，那么即使你死了，你也會痛苦地走向墳?zāi)??？梢酝ㄟ^從多個方面、多個角度陳述事實來論證，證明觀點極具說服力。

還有一些句子，闡釋了深刻的道理，不僅是對一個人，也是對家庭，對社會，對國家，甚至對自己。作者把道理講得非常清楚、透徹。

第四段論述履行責(zé)任是人生第一樂事。作者如何描述履行責(zé)任后的幸福。學(xué)生和老師一起在文章中查找，我們一定找到了這些單詞和短語。

古話說，如釋重負(fù)；如釋重負(fù)。俗話說，就像心里的一塊石頭落地了一樣。孔子說，不入則不足。正是這種效果，才使海闊天空，心境舒暢。這些古語、俗語、名言、成語的運用，增加了議論的權(quán)威性，并與作者的真言交織在一起，達(dá)到了和諧的效果，議論更加深入人心。

第四段討論一般意義上的幸福，第五段討論圣人和英雄的幸福。討論再進(jìn)一步，討論就變得更深入、更清晰。作者說，從苦難中獲得的幸福才是真正的幸福。哪些詞句體現(xiàn)了這種紳士的快樂？我們趕緊在文章中查找一下吧。

曾子說：“前面的路是漫長而艱辛的，但到死的時候就不遠(yuǎn)了?！贝缺斓兀瑧n國憂民。

同學(xué)們，看到這樣的單詞、短語，你會產(chǎn)生什么樣的聯(lián)想呢？家國情懷？社會責(zé)任？我想起范仲淹的一句話：天下憂時先憂，天下樂后歡樂。我還以為，光是杜甫的房子就拆了，凍死就夠了。苦難中有那么多真樂，每一個字、每一句話都能引發(fā)我們?nèi)绱松羁痰母形蚝吐?lián)想。作者的推理透徹，著實讓我們打從心底里感動。

通過仔細(xì)研究，我們發(fā)現(xiàn)作者在論述中從多個方面、多個角度陳述了事實；他的深入的解釋；他引用古代諺語和名言；他對成語的精確運用，都使他的討論更加深入，觀點更加深刻。

4.閱讀語言，感受文字的魅力

接下來，讓我們一起閱讀語言，感受文字的魅力。

1、嚴(yán)肅是梁啟超文章的一貫風(fēng)格。本文討論的話題也是一個關(guān)于人生觀的重大問題。討論自然更加謹(jǐn)慎和深思熟慮，從而形成了本文特有的嚴(yán)肅性。

同學(xué)們有這樣的感覺嗎？我們一起來讀讀這些句子。

履行偉大的責(zé)任就會帶來巨大的幸福。

盡一份小小的責(zé)任，就會收獲一份小小的幸福。世界上大多數(shù)事情，從痛苦中獲得的快樂才算是真正的快樂。人生在世，必須懂得承擔(dān)責(zé)任的痛苦，才能懂得履行責(zé)任的快樂。這種痛苦與歡樂的循環(huán)，是這個充滿活力的人類世界的一種樂趣。

責(zé)任必須在責(zé)任消失之前解除，而不是解除之后就消失。

有了這份責(zé)任，良知就會永遠(yuǎn)在背后監(jiān)督。

這些句子的意義非常深刻，讀起來讓人感覺很有啟發(fā)。

2、本文語言雖凝重，但也干凈灑脫，有一種靈動的精神。

我們看第一段。人生最痛苦的事是什么？貧窮的？是不是很失望呢？不老嗎？死？沒有任何。我說人生最難的事就是不用承擔(dān)未來的責(zé)任。

在疑問句中，長短句交替使用，使句子結(jié)構(gòu)產(chǎn)生變化，使文章語言不單調(diào)。

我們再看一下第六段。有人說：既然這個苦是責(zé)任造成的，那么我把責(zé)任去掉，不就不再受苦了嗎？事實并非如此。必須在責(zé)任消失之前將其消除。一旦移除，就不再有。如果生活永遠(yuǎn)像兩三歲的孩子一樣，沒有責(zé)任，那就沒有痛苦了。長大了，責(zé)任自然就落到了你的頭上。你怎么能躲避他們呢？但尺寸上有差別。盡了大的責(zé)任，就會得到很大的幸福；盡一份小責(zé)任，就會得到一份小幸福。如果你試圖躲藏，你就會讓自己陷入苦海，永遠(yuǎn)無法逃脫。

陳述句、否定句、反問句、對稱句也賦予語言活潑的美感。

語言的靈活性還體現(xiàn)在各種修辭手法的運用上。通過前面的分析我們可以看到，文章采用了引用的修辭手法，通俗易懂，有趣，增加了文章的感染力。

我們看一下第二段的這句話。如果你沒有完成你應(yīng)該做的事情，就像你的肩膀上有數(shù)千公斤的重量。再苦再苦，也不會再有苦了。這句話采用了比喻的修辭方法，把未完成的工作比作肩上有幾斤重的擔(dān)子。進(jìn)一步解釋了為什么背負(fù)未盡的責(zé)任是最痛苦的，讓討論更加生動、生動?？梢娦揶o的運用會使語言更加生動活潑。

口語表達(dá)也使語言變得非常靈活。

曾子也說：“前進(jìn)的道路是漫長而艱辛的，但死亡就是它的終點，這不也是一條漫長的路嗎？”

責(zé)任越大，責(zé)任的日子就越長。當(dāng)責(zé)任結(jié)束了，天就亮了，心就踏實了，幸福就會成倍增加！

盡管我看不到他的臉，但他的影子似乎在我的睡夢中困擾著我。為什么？因為我對不起他，因為我對他的責(zé)任還沒有解除！

仔細(xì)讀來，我們可以發(fā)現(xiàn)，梁啟超誠懇懇切的諫言也具有輕松平實的語言風(fēng)格。

這篇文章雖然講的是嚴(yán)肅的話題，但由于句式的變化、修辭方法的多樣、口語化的運用，使得文章的語言凝重而不呆滯。有一種靈動流暢的感覺，很符合作者的先見之明。離不開學(xué)識淵博，學(xué)習(xí)培養(yǎng)關(guān)心國家、關(guān)心人民、以天下為己任的熱忱情懷。

5. 課程總結(jié)

梁啟超為維新變法進(jìn)行了文化啟蒙，形成了獨特的“新文風(fēng)”風(fēng)格。其文結(jié)構(gòu)清晰，論證嚴(yán)謹(jǐn)，環(huán)環(huán)相扣，通俗易懂；他的寫作從小事出發(fā)，但思想深刻，蘊含著非凡的智慧。其文以理為據(jù)，以情動人，體現(xiàn)了梁啟超的教化民心。艱苦奮斗，獨自成就。

同學(xué)們，學(xué)完這節(jié)課，你們真的明白什么是最苦和最幸福了嗎？您對履行自己的職責(zé)有更深的認(rèn)識嗎？

6. 課后作業(yè)

本課的作業(yè)是梁啟超的責(zé)任論，它在不同的時代有不同的表現(xiàn)。請結(jié)合本學(xué)期課文的內(nèi)容，完成以下內(nèi)容，并用具體的例子來說明什么是最痛苦的，什么是最快樂的。

下面老師給同學(xué)們提供了一個同學(xué)的作業(yè)示例，希望能給大家提供思路。

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